Key: D
Introduction:
A A4 A
Estudar o corpo é bom,
G G5/9 D D5/9)
que pena que é trabalhoso
A A4 A
Ainda mais nosso tema qu'e
G G5/9 D D5/9)
estudar o sistema nervoso
A A4 A
este tem a função
G G5/9
de regular as atividades do corpo
A A4 A
O nervosão central
G G5/9 D D5/9)
que é dividido em muitas partes
A A4 A
não conseguimos imaginar
G G5/9 D D5/9)
a sua grande complexidade
A A4 A
ele processa os recados
G G5/9
e a gente faz nossas atividades
A5 G5 D4 D)
Esse sistema tem uns troço interessante
A5 G5 D4 D)
Imaginem só como é um neorônio em seu processo mutante
A5 G5 D4 D)
E o cerebelo, que acompanha o tronco encefálico
A5 G5 D4 D)
e as sinapses que transmitem impulsos no final de um axônio
A G D
A
As células da Glia
G D
por incrível que pareça
A
constituem metade
G D
da massa cinzenta em nossas cabeças
A
da vem o alzheimer
G D
com perda de memória total
A
Se não alembra de nada mas,
G D
o resultado é sempre fatal
A
Totalmente "beautiful"
G D
é o cortex cerebral
A
funcionando com raça
G D
comparado a uma casca e com partes funcional
A G
existem as áreas primárias ou de projeção
D
e as de associação
A5 G5 D4 D)
Esse sistema tem uns troço interessante
A5 G5 D4 D)
Imaginem só como é um neorônio em seu processo mutante
A5 G5 D4 D)
E o cerebelo, que acompanha o tronco encefálico
A5 G5 D4 D)
e as sinapses que transmitem impulsos no final de um axônio
A5 G5 D4 D)
Esse sistema tem uns troço interessante
A5 G5 D4 D)
Imaginem só como é um neorônio em seu processo mutante
A5 G5 D4 D)
E o cerebelo, que acompanha o tronco encefálico
A5 G5 D4 D)
e as sinapses que transmitem impulsos no final de um axônio